Մեղուն ու մարդը
Մեղուն մեկ անգամ հարցրեց իր տիրոջը:
-Քո կենդանիներից ո՞րն է ամենից օգտակարը:
-Գիտեմ, դու երևի կարծում ես, թե ամենից օգտակարը դու ես, բայց սխալվում ես, –
պատասխանեց տերը:
-Ինչպե՞ս, տեր, ո՞րն է այն կենդանին, որ ինձանից ավելի օգտակար է:
-Ոչխարը:
-Այդ հաշիվ չէ, տեր. ոչխարը իմ հասակակից չէ: Նա մի ահագին կենդանի է, իսկ ես մի
միջատ եմ: Դու պետք է ինձ իմ ընկերների հետ համեմատես:
-Շատ բարի. շերամը քեզ պես փոքր է, բայց քեզանից շատ օգուտ է տալիս:
-Շերամը ո՞րն է:
-Շերամն այն իմաստուն որդն է, որ մեզ համար աննման քնքուշ մետաքս է շինում:
-Հա˜ , իմացա, այդ այն շատակեր ճիճուն չէ՞, որին անդադար կերակրում եք թթան
տերևներով:
-Նա ինքն է:
-Բայց գիտե՞ս, տեր, նրա չափ որ մեզ էլ կերակրեք, մենք մեղրի տեղ ոսկի կշինենք ձեզ
համար: Դուք ոչ մի կենդանի չունեք, որ իր կերակուրը մեզ նման ինքը լինի շինելիս և
ուրիշներին էլ բաժին լինի տալիս: Այնպես չէ՞, պարոնս:
-Այո, այդ կողմից դու ուղիղ ես . մենք դեպի ձեզ շատ ապերախտ ենք, որովհետև
բոլորովին անխնամ ենք թողնում ձեզ…
Մեղուն ուրախացավ տիրոջ պատասխանիցը և թռավ նստեց վարդենու վրա:
- Առանձնացրու պատմվացքի մեջ գտնվող բոլոր կենդանիներին։ Մեղու, Շերամ, ոչխար։
- Գրիր այս բառերի հոմանիշները․
Կենդանի-գրաստ
Օգտակար-շահավետ
Տեր-իշխանավոր
Իմաստուն-խելացի
3.Առանձնացրու տեքստից մի քանի գոայական և դրանցով գրիր նախադասությունն էր։
ոսկի-թագավորը այս տարի շատ ոսկի ծաղսեց։
մեղու-մեղուները շատ աշխատասեր կենդանիներ էն թեև մի քնի ամիս են ապրում։
Երկու կամակոր այծ
Երկու կամակոր այծ դեմ առ դեմ եկան մի նեղ գերանի վրա, ուր կամուրջ էր ձգված մի
գետակի վրա:
Երկուսը միանգամից չէին կարող անցնել այդ նեղ կամուրջով. պետք է նրանցից մեկը ետ
կանգներ և մյուսին ճանապարհ տար:
3
Դու ետ գնա, որ ես անց կենամ, — ասաց մեկը:
Ինչո՞ւ դու ետ չես քաշվում, քան թե ինձ ես առաջարկում, — պատասխանեց մյուսը:
Քեզ ասում եմ, ետ քաշվիր, առաջ ես եմ բարձրացել կամրջի վրա:
Ներողություն կանես: Գիտե՞ս ում հետ ես խոսում, որ դեռ բարկանում էլ ես:
Այծերը ճակատ ճակատի զարկեցին, իրար գլուխ պատռեցին, և վերջը երկուսն էլ
կամուրջից սայթաքեցին, ջուրը թափվեցին:
Առաջադրանքներ
- Դուրս գրիր քեզ ամենշատ դուր եկած մասը։
- Գրիր թե ին՞չու այծերը ջրի մեջ ընկան։
- Բառակապակծություն կազմիր և այդ բառակապակծությամբ մի պատմվածք հորինիր։ 1. Թեյնիկ, հովհանոց, հովհար, մանկապարտեզ 2. Ուրախ, կամակոր, շատախոս, գիժ
Շատախոս թեյնիկը
Մի օր, մի ընտանիք իրենց թեյնիկ է գնում, և այդ թեյնիկի հայտնվելուց հետո նրանց տանը սկսեցին իրեր կորչել օրինակ՝ մի օր գրիչ կկորչի կամ այդպիսի մի փոքր բան։ Եվ մի օր երբ նրանց երղան տանը մենակեր նա ուզեց թեյ խմել։ Թեյնիկի մեջ ջուր լցնելու պահին թեյնիկը սկսեց խոսել աղջիկը այնքան վախեցավ, որ թեյնիկը գցեց գետնին և թեյնիկը սկսեց լաց լինել և ասել․․․
-Ի՞նչու դու ինձ գցեցիր գետնին ես քեզ ախր ոչ մի բան չեմ արել։
-Աղջիկը այնքան էր վախեցել, որ չեր կարողանում խոսել։ Նա զանգեց մորը, բայց մայրը նրան չհավատաց, իսկ հետո աղջիկը որոշեց, որ այդ թեյնիկը պետք է աղբը գցել։ Թեյնիկը նորից սկսեց լաց լինել և այս անգամ աղջիկը նրան խզջաց և պահեց իրեն։ Մինչև հիմա նրանք ապրում են իրար հետ և շատախոսություն անում։
Ամսագրեր
Մի անգամ գնացքով գնում էի մի սինյորի հետ, որը նստեց Տերոնտոլում: Նա իր հետ ուներ վեց ամսագիր: Եվ նա սկսեց կարդալ դրանք: Նախ՝ կարդաց առաջին ամսագրի առաջին էջը, հետո՝ երկրորդ ամսագրի առաջին էջը, հետո՝ երրորդ ամսագրի առաջին էջը և այդպես շարունակ մինչև վեցերորդը: Այնուհետև նա սկսեց կարդալ առաջին ամսագրի երկրորդ էջը, հետո երկրորդ ամսագրի երկրորդ էջը, հետո երրորդի երկրորդ էջը և այդպես շարունակ… Հետո կարդաց առաջին ամսագրի երրորդ էջը, անցավ երկրորդ ամսագրի երրորդ էջին…Նա կարդում էր ուշադիր, խորազնին և նույնիսկ դուրս էր գրում որոշ բաներ:
Հանկարծ մի սարսափելի միտք ծագեց գլխումս. «Եթե այդ ամսագրերի էջերի քանակը նույնն է, դա լավ է: Բայց ի՞նչ կլինի, եթե մի ամսագրում լինի 16 էջ, մյուսում՝ 24, իսկ երրորդում՝ ընդամենը 8: Ի՞նչ կանի այս անբախտ սինյորը այդ դեպքում»:
Բարեբախտաբար, նա իջավ Օրտում, և ես ներկա չեղա այդ ողբերգությանը:
- Ի՞նչ կմտածեիր, եթե գնացքում դու լինեիր: Ես կզարմանայի թե ին՞չու է մարդը եջերը խառը կարդում, բ՞այց կարողա նա էր գրել այդ գրքերը և սխալ էին տպել գնում էր դրա մասին տեղյակ պահեր կամ գիրքեր գրել կամ գնել, որ պետք է այդ պիսի հեռթականությամբ կարդալ։
- Երբևէ մտածե՞լ ես այնպիսի բաների մասին, որոնց մասին քո կարծիքով ուղղակի խենթություն է մտածել, գրիր քո տարօրինակ մտքերից: 1․ Ի՞նչ կարող եմ անել այսօր նպատակներիս հասնելու համար: 2. Ո՞րն է իմ լավագույն բնավորության գիծը: 3. Ե՞րբ էի վերջին անգամ լավ գիրք կարդացել: 4. Ի՞րոկից կարևոր է թե ինչ են իմ մասին մտածում ուրիշները։ (Իհարկե ոչ) 5. Ի՞սկ եթե մարդու սպանես արձյոք քեզ գգտնեն մի մեծ քաղաքում եթե դու ապրում ես սովորոկան կյանքով։ 6. Ի՞սկ կարող են գիտնականները հայտնաբերել այնպիսի ծաղիկներ, որ եթե դրանք խառնես դեղ կստացվի, որը կկարողաննա մարդուն սպանել իսկ մի քանի օրց հետո նորից հետ բերել կյանքին։ 7. Ի՞սկ մարդը կարող է մեծանալու տեղը փոքրանալ։
Զատիկը ընտանիքում
Հայաստանն ունի իր յուրահատուկ Զատկի տոնակատարությունները և ավանդույթները: Մեր ընտանիքը նշում է Զատիկը՝ այցելելով եկեղեցի, ավանդական կերակուր պատրաստելով և զվարճալի խաղեր խաղալով:
Այս տարի տարբեր ներկերով գունավորեցինք ձվերը, եփած ձուկն ու բրինձը: Ես ու մայրս «բուլկի» ենք պատրաստել։ Ես սիրում եմ օգնել նրան ։ Հետո զարդարեցինք ափսեները և միասին ճաշեցինք։ Ձվա կռվոցի խաղը իմ սիրած խաղերից մեկն է: Այս տարի ես հաղթեցի: